通知：為了迎接2026年全國(guó)管理類聯(lián)考，幫助廣大考生順利通過(guò)入學(xué)考試，麗水開(kāi)放大學(xué)在職研究生教學(xué)實(shí)踐基地歷年來(lái)一直全程特聘浙大、浙師大、南京等名校名師聯(lián)合舉辦研究生考前輔導(dǎo)班，助你成功上岸，一研為定！ 歡迎大家踴躍報(bào)班??！

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上課通知：各位輔導(dǎo)班學(xué)員，定于11月15日（周六），冷國(guó)財(cái)老師《寫作》宣講。

上課時(shí)間：9:00-12:00，13:00-16:00；上課地點(diǎn)：麗水開(kāi)放大學(xué)4號(hào)樓202教室。

報(bào)班咨詢：陳老師：13905882802(微)，王老師18969579646（微）

特聘全國(guó)著名考研《邏輯/寫作》應(yīng)試專家—冷國(guó)財(cái)親臨麗水主講《寫作》如何備考！現(xiàn)場(chǎng)讓你感受真正考試“秒殺”的技巧??！

管理類聯(lián)考：綜合200分（其中：邏輯占60分，寫作占65分，數(shù)學(xué)占75分）；英語(yǔ)100分。

寫作是管理類聯(lián)考中的重要科目，主要考查論證有效性分析和論說(shuō)文兩部分。建議論證有效性分析用時(shí)約40分鐘，論說(shuō)文用時(shí)約60分鐘，剩余時(shí)間用于檢查和修改。通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)和針對(duì)性練習(xí)，可有效提升寫作能力，為考試取得好成績(jī)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

老師介紹：冷國(guó)財(cái)老師從事經(jīng)濟(jì)類、管理類聯(lián)考邏輯輔導(dǎo)工作10年，著有《邏輯真題獨(dú)家解析》、《邏輯專題分類》，并且是《邏輯高分指南》實(shí)際編委，在全國(guó)各地都有授課，冷老師常年從事邏輯/寫作的教學(xué)，深受廣大學(xué)員歡迎，只要跟著冷老師學(xué)，記住知識(shí)點(diǎn)，課下適當(dāng)練習(xí)，管綜分?jǐn)?shù)有高分保障！

授課特點(diǎn)：冷國(guó)財(cái)老師以授課風(fēng)格風(fēng)趣幽默，深入淺出，能夠精準(zhǔn)把握各類考題，在須臾之間令學(xué)員豁然開(kāi)朗，功底深厚，喜歡用生活場(chǎng)景、經(jīng)典悖論或?qū)W術(shù)案例切入，通過(guò)實(shí)戰(zhàn)提升應(yīng)用能力，最終目標(biāo)讓學(xué)生將邏輯轉(zhuǎn)化為分析問(wèn)題的底層能力，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)各類試題都能提供最優(yōu)的方法技巧，毫無(wú)保留的傳授多年的經(jīng)驗(yàn)所得，讓大家對(duì)管綜復(fù)習(xí)不在迷茫，堅(jiān)定信心！

• 題型特點(diǎn)：給定一篇有邏輯缺陷的論證文章，要求考生分析其中的漏洞，如概念混淆、推理不嚴(yán)密、論據(jù)不充分等，并撰寫600字左右的分析評(píng)論。
• 常見(jiàn)邏輯錯(cuò)誤：包括混淆概念、以偏概全、不當(dāng)類比、因果倒置、虛假論據(jù)等。需通過(guò)練習(xí)熟悉這些錯(cuò)誤類型，學(xué)會(huì)精準(zhǔn)定位并合理批駁。
• 寫作模板：通常采用“總-分-總”結(jié)構(gòu)。開(kāi)頭簡(jiǎn)要概括原文論證問(wèn)題，指出其有效性存疑；中間分點(diǎn)分析具體邏輯漏洞，結(jié)合原文內(nèi)容舉例說(shuō)明；結(jié)尾總結(jié)論證缺陷，強(qiáng)調(diào)需進(jìn)一步完善。

• 題型特點(diǎn)：分為命題作文和基于材料的自由命題作文，要求考生根據(jù)給定材料或命題，自擬題目，撰寫700字左右的議論文，需觀點(diǎn)明確、論證充分、結(jié)構(gòu)合理。
• 審題立意：需準(zhǔn)確把握材料核心，提煉觀點(diǎn)。常見(jiàn)立意類型包括一元立意（強(qiáng)調(diào)單一主題價(jià)值）、二元結(jié)合（強(qiáng)調(diào)兩個(gè)主題的協(xié)同關(guān)系）、二元選一（在兩個(gè)主題中擇優(yōu)）。需結(jié)合材料關(guān)鍵詞和背景，合理確定立意方向。
• 寫作結(jié)構(gòu)：可采用遞進(jìn)式、并列式等結(jié)構(gòu)。遞進(jìn)式通過(guò)層層深入論證觀點(diǎn)；并列式從不同角度展開(kāi)論述。需注意段落銜接自然，邏輯連貫。

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